[journal]
/image%2F1183449%2F20150312%2Fob_2d63ca_dsc02050.JPG)
/image%2F1183449%2F20141103%2Fob_b09e0b_dsc00589bdouble-med.jpg)
/image%2F1183449%2F20141016%2Fob_a5d7c2_dsc00490b.jpg)
/image%2F1183449%2F20141007%2Fob_cdb558_dsc00437.JPG)
/image%2F1183449%2F20141007%2Fob_0c3710_dsc00442b-medium.jpg)
/image%2F1183449%2F20140928%2Fob_081f16_dsc00419b.jpg)
/image%2F1183449%2F20140926%2Fob_6abd38_dsc00406b.jpg)
/image%2F1183449%2F20140912%2Fob_bc271a_dsc01931.JPG)
Repartir du regard posé sur un modèle et de la trace produite en retour. Repartir du dessin observé comme un enfant récite ses tables. Regarder, (s'obliger à) noter au plus près... Puis reprendre. Regarder d'après et redessiner à partir de ce qui a été...
/image%2F1183449%2F20140907%2Fob_08034a_dsc00208b.jpg)
/image%2F1183449%2F20140822%2Fob_01935f_dsc02148.JPG)
